【追加分!】汶川爱心感人故事
有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~
废墟中传来幼嫩呼救声
曲山小学那两幢3层高的教学楼，紧靠背后的大山，地震发生后，滚落的山石将楼房压成了两层，一楼直接沉入地底。其中，还有一幢楼房的顶被揭开，斜斜地靠在楼前。
废墟中，有孩子幼小的遗体，压在变形的水泥钢筋之中；废墟下，微弱地传来孩子的呼救声……钻入变形的楼房中，循着声音从一些缝隙看去，有孩子因腿被压着直着上身坐在废墟中，有孩子斜靠在死去了的同学身旁……
从12日下午2点28分发生地震后，这些孩子就一直保持这种姿势，到昨天下午3点已经整整48小时。孩子们就靠前来找寻他们的家长送来的水支撑到现在。
5年级1班的张礼正在地震袭来的时候，身旁几名同学全被垮下的钢筋和水泥块砸中。等他清醒过来时，发现自己的右大腿被牢牢地卡住，身旁躺着的3名同学已经没有了呼吸，而一名同学的遗体就一直趴在他的大腿上。
距张礼正仅3米远的一处废墟中，一个孩子下半身被牢牢卡住，一听见地面有人说话，他就伸出一只小手，大叫：“叔叔，救救我……”
5年级3班的李月，同样因右腿被卡住，只得坐在右侧那幢楼的废墟中，身旁躺着3个同学的遗体，人们前去送水或想办法营救她的时候，这个小姑娘说：“别管我，先救下面的同学！”
废墟下不足50厘米的空间中，传出10多个孩子的呼救声和索要水的声音。
特警无能为力
放声大哭
两天来，这些困在废墟下的孩子们已经见到了多名救援人员，除了家长、当地村民、救援人员外，也见到了来自天津的特警。
200名特警于13日下午6点赶到现场救援，截至昨天下午2点，已经成功营救出困在北川县县城、景家村、苦竹坝水库、电站等地400余名被困人员。然而，却因为手上的施救工具只有铁锹和钢钎而无能为力。
特警们对压在废墟中求救的孩子束手无策，他们不敢乱撬楼板，担心整幢楼垮塌下来；也不敢采取粗鲁方式实施救援。特警们无能为力，他们在安慰孩子的时候落泪了，在走出操场的时候放声大哭。
村民哭喊
“要与孩子死在一起”
余运先、何家兴、朱运能等9人，皆是县城附近村子的幸存者，从第一天得知地震的消息，就在县城里到处乱窜，除了寻找自己的孩子和亲人，也积极地展开自救。
也是从第一天起，他们就发现了这群被困在废墟中的小学生，他们找过民兵、找过第一批赶到现场的救援官兵。然而，一次次的希望，也带给他们一次次的失望。昨天下午，他们看到再次噙着眼泪离开的特警，再也控制不住，找来钢钎、千斤顶等工具，在废墟前哭喊着：“我们死也要和这些孩子死在一起！”一番努力后，他们不得不放弃。
从重庆赶来北川的王川，原本来寻找在此打工的妻子，却惊喜得知妻子已经平安无事回到家中。但看到这番悲惨的场面后，王川想：“反正都来了，就帮忙做点事情。”于是，在救援的人群中，多了一个及时伸出援手的人。他从已经人去屋空的五金店找来千斤顶，一个人来到曲山小学施救。直到昨天下午，又一批来自重庆的特警赶来的时候，王川还在被困学生李月身旁忙活着。
而前来寻找孩子的彭军，喊不答应11岁的儿子，就天天到废墟前转悠，一会儿拿根铁锹撬，一会儿拿个千斤顶撑。但是，成功的几率一直为零。
救援队苦叹
无大型设备
昨天下午4点，一群来自陕西的消防战士，才进入北川县城，就被村民直接带到曲山小学。
身穿红色救援衣服的消防官兵带着电锯、破坏钳等设备，在废墟前努力营救了一番，却仍然无能为力。一位专家在现场查勘了一番后认为，必须要大型的机器设备，先将已经变成废墟的楼房一层层揭开后，才能成功营救出被困孩子。但是，由于昨天的余震还是不断，进入县城的公路已经全部被大石和沙石阻断，县城前的大桥也不复存在，运载着大型机器设备的车辆根本无法开到学校前面。
下午5点，我们离开现场时，这群消防官兵还在废墟前想办法。“绝不能让孩子们就这样被压着。”在出县城的道路上，几名头戴“咸阳消防”字样的陕西救援队员，正扛着一把大电锯前往学校。
中广网北京5月16日消息(记者张军董帅张华杰)5月15号下午三点，刚结婚一年的陈坚清楚地记得自己被埋在北川县的地震废墟中已经60个小时了。江苏消防地震救援队员们试图一层一层地切开和凿掉压在他身上的钢筋水泥预制板。
陈坚被埋在像小山一样的废墟中，有人说需要60吨的千斤顶才能撑开水泥块。他全身只有手臂露在外面，已经有救护人员给他挂上了吊瓶。
半个小时内救援人员先后卸掉了三个水泥块，可以清楚看到了他的头部，他的头被横着夹在两块巨大的水泥板中间，不能活动。
救援人员很乐观，估计再过十五分钟就能将他救出来，因为只需要千斤顶给他顶出不到十公分的空间就可以顺利将他拉出。
当救援人员逐步将他身体周围稍微小一些的水泥板清除后，发现了一个很大问题。陈坚腰部以下是侧身被几米厚的水泥板压住的，身子根本无法正常拉出来。
救援工作一度陷入困境。救援人员要紧急调来特殊救援工具——双作用千斤顶，而翻越这座废墟至少需要大半个小时。
在等待工具到来的空隙，陈坚还很有兴趣地通过在场的记者跟大家聊天。
“我是北川大地震的，说不幸运又是很幸运的人。我觉得我从死神的手中逃回来了。他们很多没有我运气好。三块预制板把我压在底下，使我不得动弹。我三天三夜没有吃一颗粮食，只喝点水。我觉得我命还是大，大难不死、必有后福。我不想放弃我家里的每一个人。我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那么多的好。我希望你们一样，不要在任何困难面前被吓倒。”
陈坚是安县人，在这边打工。他说，他想好好回去，站在家人面前。
“我不想孩子没有出生，连父亲啥样都不晓得。我觉得我已经从死神手里逃过来了，现在有啥子都不惧了。不晓得生还的希望海大不大？”
说这些话时，他的头部还无法摆动，贴着水泥板的半个脑袋垫着海绵。强烈的求生欲望支撑着他度过艰难的三天，这种求生欲望来源于对家人的关切。
新的工具来了，但是大家期待的很快就能救出陈坚的愿望并没有实现。救援人员用双作用千斤顶撑开一个小的缝隙后，发现陈坚腰部以下被压住的部分情况特别复杂，有三角铁、钢筋、水泥块，根本拉不动。另外，由于压在陈坚身上的东西太重了，水泥板在千斤顶的作用下吃不住劲，千斤顶都嵌到水泥块里，空隙很难继续扩大，救援人员无法将他的身体翻动到正常趴下的位置。
时间一点一点地过去，一个小时、两个小时，旁边的废墟上陆续传来又有人得到营救的消息。
天黑了下来，脚下和眼前吞没了成千生命的废墟让人更加压抑，旁边还躺着来不及运走的遇难者尸体。
陈坚周围围着一圈手电筒，这里还有生命的亮光。他如果得不到营救，很可能就挺不过今晚。他有时候陷入说胡话的状态，不停地重复“千斤顶”、“千斤顶”，有时候又说有船要来接他。有时候又说要喝水，想睡一会儿。周围的人不停地让他不要睡着。
障碍一个一个被排除，晚上8点40多，情况越来越明朗。这里救援的声音通过中央人民广播电台传递出去。
陈坚被救出来了！
有些事情总是很突然。救援队员抬着担架翻越废墟，抵达了位于北山中学的指挥部，包括另一个担架上一位女大学生。但陈坚掉队了，医疗人员的紧急治疗也救不了他。他是那么乐观，那么坚强，离生的希望曾经只有一步之遥。他生前的一段录音仍然能让人感觉到生命的顽强。
“头天晚上，我真的真的坚持不住了，我很想放弃自己的生命。但是我回头又想，我不能失去她们。我要坚持、坚持、再坚持……”
战士跪哭：求求你们让我再去救一个
绵竹一所学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。
然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。
几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！
看到这个情形所有人都哭了，废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，在场的记者已经泣不成声。
老师双臂：护住4个学生
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”
“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……
当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……
就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”
幼师舍身：为孩子挡垮塌的水泥板
汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在出差，5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟周围，不停地呼喊着孩子的名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”
在幼儿园废墟里，记者看到孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多孩子得救。
美丽女孩：废墟里打手电筒读书赶走恐惧
突如其来的灾难，让四川省什邡市蓥华镇中学的教学楼一下垮塌，100 多名学生埋在了废墟里生死不明；废墟里，幸存学生们面对“死神”威胁时，他们之间通过“生死对话”上演了一个个生命奇迹………
“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。
在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默地流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？”后来，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，让她与官兵们感动的是，这个坚持的女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。
她说，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的纯真如同她的坚强一样，让听者无不流泪，陈全红一下子哭了，“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。”
与邓清清一样，另一名叫罗瑶的女孩子在被压在废墟里手脚受伤的情况下，仍靠着顽强的“钢琴梦想”激励自己不要入睡，要努力与死神抗争活下去，结果她赢了。
太婆双手：刨出67岁老伴
五冶医院的空地，在短时间内搭起了3 个临时帐篷，专门救治在地震中受伤的市民。前晚10 点35分，五冶医院已收治了12 位来自彭州的地震伤者。其中2 位重伤，尚未脱离生命危险。
院长助理曾荣蓉介绍，当天下午3 点半以前，医院以最快速度搭起了3 个帐篷，收治地震伤者。由于彭州、都江堰受灾情况严重，医院4 台救护车全部出发赶去抢救伤者。截止到晚上，已经来回三趟。昨晚9 时许，医院总共收治了12 名彭州的伤者。
“你千万不要有事啊。”在帐篷搭起的临时病房，几名地震中的伤者呻吟着。67 岁的李成贵颅骨受伤，满面鲜血的他刚从昏迷中醒来，意识还有些迷糊，只不断地喊疼。他的老伴杨蓉芬在一旁紧张地拉着李成贵的手。
杨蓉芬说，他们是彭州通济人。当时，两人正在屋里，刚刚吃完饭，正在灶房收拾。突然，一阵激烈的晃动，瓦片、砖头胡乱地从天而降。她喊了一句“糟了”，就拉着李成贵往外跑。她前脚刚走出房门，房子就整个塌了。她回头一看，老伴下半身被砖头埋往了，手伸在外面无力地挥动。她的心当时就沉了，什么也不顾，赶紧用手刨着砖头，想要把老伴拉出来。
“当时以为他快不行了。”所幸，邻居闻讯赶来，和她一起，用木棒一块一块地撬起掩埋的砖头。半个多小时后，李成贵平安获救。
医生护士：成为最后逃生的人
都江堰人民医院医生邹建文回忆起5月12日下午那惊心动魄的一幕，依然心有余悸。
当时，1名护士、1名麻醉师，包括邹建文在内的5名医护人员正在4楼手术室为患者杨某做阑尾切除手术，刚刚成功切除阑尾，地面突然强烈震动起来，“砰！”一声巨响，手术室的空调机应声倒地，灯突然熄灭，手术室立刻陷入一片黑暗之中。出于本能，医生们伏在手术台上，空气中弥漫着令人窒息的紧张气息，但没有一个人丢下病人独自逃生。几分钟后，震感减轻，医生们站起身来，在应急灯的照耀下，用了大约半小时时间，为病人完成了手术，并抬着病人走出大楼，成为这栋楼中最后逃生的人。
“病人在，医生在。这是我们的职责。”邹建文说。地震发生后，成都市各家医院都在最短时间迅速转移出病人。12日15时20分，地震后仅32分钟，成都市第二人民医院近900名住院病人全部安全转移到院坝上的“临时医疗点”，无一病人在地震中受伤。在川大华西医院，近5000名病人被及时转移到安全
成都市劳动监察大队
如果你提交了书面投诉,该区劳动监察大队应会书面通知你案件是否受理等情况,缴纳养老保险是用人单位的法定义务,劳动合同法出台后,用人单位招用人员必须签订劳动合同.
怎样更好建设家长学校
一、 学习平台
家长学校是由中小学校长负责，关工委参与的家长班级式的成人教育。家长学校要建立班集体，设置课程，选择教材，组织管理，实施评价等，完全就如同中小学运行模式，只是在学时、方式上更加灵活。中小学校要为家长学校提供必要的保障，搭建供家长学习的平台，让家长们成为学习“共同体”。
家长学校建立的学习平台是多元的。从规模上来说，可以是全校家长共同上大课，可以是班级培训，可以是几个家长的小范围交流，也可以是一对一的辅导帮助。从学习形式上来说，可以是专家讲座，可以是家庭教育案例分析，可以是家教心得交流，也可以是问题研讨，甚至是安排家长自读家庭教育文章，自学家庭教育教材。
读书是提高人文素养的有效途径，在全国关工委的指导下，龙泉驿区各中小学家长学校都鼓励家长自愿征订了《父母课堂》。围绕《父母课堂》各校开展的“亲子同读”十分有意义。在“亲子同读”活动中，家长选择最适合对自己孩子进行教育的《父母课堂》中感人的家庭教育案例与孩子同读，记录对孩子的教育效果，写读书心得，最后学校收集亲子同读的照片以及亲子读书心得在学校进行展览。亲子同读活动的开展促进了亲子间的学习交流，使课外读书有监督有指导更有实效，也利于学习型家庭氛围的营造。
二、 交流平台
家长们来自不同行业，由于本身受教育程度的不同，教育子女的方式方法参差不齐。家长学校恰好为大家搭建了交流平台，让家长们在这个平台上相互交流、取长补短、相互借鉴、共同提高。
在家长学校中，家教沙龙是一个很好的面对面交流的方式。家教沙龙一般以一个自然班的家长为单位组织开展，因为孩子在同一个班学习生活，所以家长知道别人的孩子表现如何，也就更愿意知道和学习别人的做法。选择一个休闲的时间，一个宽松的环境开展家教沙龙活动，家长们随意就坐，聊一聊自己的孩子，聊一聊自己的做法，听一听别人的意见。在轻松和谐的氛围中面对面交流，增进了解，分享家庭教育的酸甜苦辣。
所有家长聚在一起坐下来交流的时间毕竟是有限的，因此网络交流是有益的补充。随着网络的发展，网络聊天已经走进了人们的日常生活，家长们通过电脑、手机可以随时随地实现上网交流。因此，每个班的家长们都应该建立QQ群，让家长们不受时间、空间限制的随时进行一对一、一对多、群体性的自主交流。
三、 资源平台
家长学校的学员是来自不同行业的学生家长，每一个人背后都拥有丰富的资源。家长学校要善于调动、整合、利用资源为家长教育服务，为学生发展服务。开展丰富多彩的家长教育活动，激发家长学习的主动性和积极性；中小学也可以合理利用家长资源，为家校共育局面的形成奠定人文基础。
家长资源是我们最大的资源，有效开发和利用家长资源可以使我们的教育教学工作事半功倍。一是开展班级家长会共享家教经验。每学期各班都组织召开了至少一次全体家长座谈会，每个班都建立了班级QQ群，家长们在会上、群里交流家教心得，促进家庭教育水平的提升。二是挖掘家长资源开展实践活动。家长们来自不同的单位，有各自的便利条件，班主任在了解家长资源的基础上，由家委会组织亲子实践活动，外出参观驻区企业、到敬老院慰问，到图书馆阅读……三是用好家长特长增长学生才能。每个班的家长在孩子入学的时候都要填一张表，登记自己的基本情况，其中一条便是自己的特长。掌握了家长们的特长，用好家长特长就能让班里的孩子获得一个方面才能的提升。
四、 合作平台
家长学校不仅为家长间提供了平台，也为家校间更紧密的合作提供了平台。家长学校让家长们成为同学，家长间的团结互助更有利于学校教育的实施，能有效避免学生间、家长间不必要的纷争。
家长学校让家长与中小学双向互动，将家长带进校园，让家长定期参与学校活动，甚至参与学校管理，改变了过去家长会“一头热”的现象，让家长更了解学校、理解学校、支持学校。家长开放日、家长开放课堂、每日一名家长代表参与食堂管理、请有特长的家长给学生上课……这些丰富多彩的活动不仅让家长认识到自己在家庭教育中的主导作用，也同时认识到自己在学校教育中的辅助作用。
五、 发展平台
学校、家庭、社会是不可分割的教育整体，科学的家庭教育是学校教育的发展基础，更是良好社会教育的重要组成。家长学校通过建章立制、规范管理和灵活多样的教学方式让家长的家教素养得以提高。家庭、学校、社会通过家长学校发展共赢。用好家长资源，开展家校活动，和谐家校关系，才能为学生的健康成长营造更好的环境。一个家长学校能带动家庭、社会教育意识的增强，进而形成全社会尊师重教的风气，促进学校教育水平的提升，推动“教育优先发展”的兴国战略实施。
家长学校是提高家长家庭教育素养的摇篮，是联系学校、家庭的纽带。我们要扎实做好家长学校工作，把家长学校建设成学习平台、交流平台、资源平台、合作平台、发展平台，积极发挥家长学校的作用，从抓家庭教育做起，促进学校教育、社会教育的高位发展。
演员叶璇到底是一个怎样的人？性格、为人方面哦，经历、成长这些就不必了，先谢谢啦
话说楼主不要误会首楼的朋友的意思~
叶璇是一个很有内涵的女子，不仅有文采，
还非常的爽朗，也是一个感恩，有深度，心疼粉丝的女子，
其实她和粉丝是可以很自由自在的说话的，自然，亲切，不虚伪造作，这不正是她的可爱之处么，试问有哪几个明星会毫无保留的和粉丝说话，然而阿璇就是这样一个人~她把粉丝当朋友看待，和她聊过天的没有一个不觉得她很真实的~
当然，要摘这么多记录来歪曲意思，首楼的朋友真是辛苦你了~
楼主信不信不要紧，因为叶璇在璇迷的心中一直总是最好的，无可代替的~
你也可以去百度叶璇吧亲身体会一下，其他的我就不多说了，比如
她有自己的思想，自有主张，或者很有智慧之类的~之前的朋友已经说了~
我就不强调了~只是希望你能正确的看待她，她一直很努力~
汶川大地震中的感人故事
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生，而是四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。
第一次冲进教室 抓出两娃娃就跑
12日，13∶50—14∶30是红岩镇小学下午第一节课。在幼儿园大班，来带课的34岁女教师周汝兰吩咐学生们在教室里睡觉或写字画画。14时28分，房屋开始强烈颤抖。“快往门外跑，快！”意识到地震来了的周汝兰惊慌得大吼。班上学生都是4-6岁的幼儿，吓得大哭起来，教室里一片混乱。“快跑啊！”周汝兰抓起两个学生就往小操场上跑，一些年龄稍微大点的学生也跟着她跑。
剧烈的震动，使灰尘变成浓烟笼罩着整个学校。周汝兰叫已经跑出来的10多个学生蹲在小操场上，就又跑进教室。她见孩子们在教室门口形成拥堵，赶紧理顺他们出门顺序，又一脚踹开后门，看见吓得直哭的小娃娃，左手提一个，右手抓一个，跑到小操场。
第二次冲进教室 摇醒睡觉的娃娃
短短十几秒里，地震越来越厉害。街上的房子开始倒塌，教室屋顶的瓦片在周汝兰头上哗哗作响。她又冲进教室，看见三个学生居然还在睡觉。急红眼的她奋力摇醒睡觉的学生，又抓了两个学生朝外跑。
第三次冲进教室 抢救三个哭娃娃
当大多数孩子已经成功转移到操场上时，整个红岩镇已是地动山摇！房屋坍塌声不绝于耳。“不好，教室里还有学生！”周汝兰隐隐看见教室里还有三个小孩子趴在课桌上哭泣，又迅速冲进教室。当她第三次冲出教室时，已经疲惫不堪。
第四次冲进教室 还差两人在哪？
最后，周汝兰双脚发软地站在操场清理人数。“52人？不是54个人吗？”周汝兰第四次冲进教室。此时教室里能见度相当低，周汝兰只得在教室大喊：“还有人吗？”“周老师快出来，今天有两个学生请假了！”直到该班班主任杨老师赶来，周汝兰才从教室里跑了出来。地震过去了，看着整整齐齐蹲在地上的孩子们，周汝兰的泪水不禁涌了出来。
周老师的女儿 我支持妈妈抢救弟弟妹妹们
周汝兰是小学4年级2班的班主任，当时是临时抽调到幼儿园上课，地震时，她没呆在自己班上孩子们的身边，心里很愧疚，幸好大家都平安无事。周汝兰告诉记者，在抢救幼儿园的小朋友时，她连女儿也顾不上多想。当晚7时多，周汝兰才见到女儿何玲宇。“妈妈回家张口就问学校有没有学生出事，后来才问我的安全。”何玲宇略显委屈，却懂事地表示，“但我不怨妈妈，我支持妈妈抢救弟弟妹妹们！”
“灾难发生后，周汝兰老师一直在学校坚守岗位。我们学校接收了300多名灾民在学校操场搭建帐篷临时居住，周老师每天都到现场帮忙。”学校校长陈显斌介绍说。记者想让周汝兰老师谈谈她当时的感受。“没什么，比起抗灾一线的同志们，我差远了！我还要去看看另外几个孩子。”周汝兰微笑着离开了。 《成都晚报》
方法参差不齐。家长学校恰好为大家搭建了交流平台，让家长们在这个平台上相互交流、取长补短、相互借鉴、共同提高。在家长学校中，家教沙龙是一个很好的面对面交流的方式。家教沙龙一般以一个自然班的家长为单位组织开展，因为孩子在同一个班学习
个 孩子 ，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。 幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成