教师与家长通话记录表,教师与家长通话记录表怎么写

班主任家访谈话内容

一、活动目的：

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校外表现；及时向家长通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女的科学方法；征求家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度。

二、活动时间：

2012年4月9日——4月29日

三、活动形式

1．登门访问：以班主任和骨干教师为主，利用课余时间或双休日到学生家中与家长面对面交流。

2．电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。

3．邀请来校：班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。

四、家访对象

被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等；同时，对那些关心教育事业的知名家长、或对学校、教师工作不理解而产生隔阂的家长也是这次家访的主要对象。

五、谈话内容：

1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。

2、了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。

3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

7、宣传教育方面的法律、法规和政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

8、讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

9、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

六、家访提示：

1、家访前，教师要对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来。

2、家访前，要与家长提前约定好时间，家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

3、谈学生在校情况，基调以表扬学生的亮点为主，切忌揭学生的短处，切忌向家长告学生的状。

4、征求家长对学校、对老师的意见和建议，要以温和、诚恳的态度与家长进行谈心，对家长提出的意见和建议，要耐心解释，把问题解释清楚，切忌与家长发生争论。

5、教师进行家访一律不得要求家长接送；家访时须避开吃饭时间，以免引起误会；家访工作中不得接受家长钱、物。

6、家访时老师要与家长做认真、细致、耐心的交流，提高家访工作的实效性。

7、家访后，教师要认真总结，找出学生存在的共性和个性的问题，及时进行解决。

辅导老师和家长沟通的话术

利用信息化系统平台优化家校服务的方式外，机构老师在与家长进行沟通的时候，还需要掌握一些小技巧才行。

1、 学会倾听：唯有听完家长的话，才能了解他们，进而完成他们的想法、意见及需求;

2、全神贯注：在于家长沟通时，不论是透过电话还是面对面，都要全神贯注，发呆分神会让家长有不受尊重的感觉;

3、保持眼神接触：所谓说话的时候要看着对方的眼睛，当然不是直盯着人家看，而是要保持眼神的接触，让家长可以清楚感受到我们有认真地在听他说话;

4、 先把对方的话听完，让家长先把话讲完，我们才能了解他们的想法，然后满足他们的需求;

家校沟通连接着家长、托管和公立学校，良好的家校沟通可以弥补老师在教学经验上的缺失，可以增进家校感情和互信，可以促进孩子更好发展。另外，还能够有效促进机构和家长之间的信息交流，提醒家长更加关注和重视孩子的教育、提高教学效果、为招生续班升级做铺垫等等。

不沟通、不表达，没有善用有效的沟通管道及工具，对机构的家校服务质量都会有很大的影响。利用好培训机构家校服务系统，实现全方位的与家长沟通，才能立于不败之地，轻松经营。

教师与家长联系记录

感谢老师对孩子教育的用心，我们家长一定配合好学校和老师的工作，做好孩子的教育工作。祝老师身体健康，工作顺利！

原创手打，觉得好请，哦。

万名教师访万家活动记录表怎么填

写明访问内容，促进了学校与家庭的联系、教师与家长的沟通。

各学区中小学、幼儿园及民办学校全体教师们思想认识要到位，工作落实要到位，要把家访工作继续往高处、深处、专处做，通过“千师访万家”，形成全社会关心支持教育的良好教育生态环境，继续加大宣传力度，不断完善家访活动的长效机制，创新形式、深化家访工作的内涵。

要用“走出去、请进来”的方式，学会借助社会力量扎实家访工作的有序推进。通过“千名教师访万家”这种活动的开展，促进了学校与家庭的联系、教师与家长的沟通。为教育好、培养好学生创造了更加有利的条件。

扩展资料：

教师访万家的相关要求规定：

1、向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

参考资料来源：金堂教育网-“千名教师访万家”活动简讯（三）

教师家访记录表怎么写幼儿园家访情况记录

可以根据实际情况来写，可以参考这几个方面：家长对孩子的整体的认识，家长对孩子教育的理解，家长对孩子各种能力的掌握，家长对孩子的鼓励和激励政策等等方面

下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。 玲玲：＿＿＿

玲玲：喂，您好！我是玲玲，请问您找谁？

老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？

玲玲：对不起，我爸妈不在家啊！

老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。

玲玲：嗯，好 您说吧 什么事

老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。

玲玲：哦，那我想请问一下，家长会会议室设在哪呢？

老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。

玲玲：好的，我会转告给他们的，您放心吧！老师再见！

把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：爸妈，今天老师来电话说让你们明天晚上7:00去学校开家长会。地点就在教师办公室二楼会议室，说是主要征求他们对学校的办学有什么意见。明天你们准时到就行了啊！